Cuestionamiento:
hola tengo algunas pregunta que a continuacion desarrollaré:
mi duda es que si estan bien hechas mis preguntas secundarias
primero mi tema es la disciplina reflejada en el aprovechamiento escolar en los alumnos del centro escolar del Tepeyac
mi pregunta central es "existirá relacion entre la disciplina y el aprovechamiento escolar"
mis preguntas secundarias son
1¿ que es disciplina?
2 ¿ que es aprovechamiento?
3¿ como es la disciplina en los alumnos del cet'?
4¿ como es el aprovechamiento escolar en los alumnos del cet?
otra cosa mis terminos claves son
disciplina, aprovechamineto

Respuestas:

Luis Eduardo, con respecto a tus cuestionamientos te presento las consideraciones siguientes:

Cuando tu investigación presenta dos variables, una de ellas va a constituir el factor que de alguna manera interviene para que se produzca la otra, en el caso de tu ensayo planteas que:

"La disciplina reflejada en el aprovechamiento escolar en los alumnos del centro escolar del Tepeyac"

La disciplina incide en el aprovechamiento escolar, por lo tanto, la variable que es afectada por la otra  es el aprovechamiento escolar (la disciplina afecta al aprovechamiento escolar), entonces, la variable que funciona como  problema de investigación, variable dependiente  o tema  es: APROVECHAMIENTO ESCOLAR, es decir...

TEMA: APROVECHAMIENTO ESCOLAR

Los fenómenos o variables a  investigar  son:

VARIABLE INDEPENDIENTE: DISCIPLINA  (FACTOR QUE AFECTA)

VARIABLE DEPENDIENTE:  APROVECHAMIENTO ESCOLAR (FACTOR QUE ES AFECTADO)

En el título de tu investigación se debe considerar:

a) Alcance de Investigación

b) Relación de fenómenos, variables o unidades de análisis

c) Objeto de estudio

d) Espacio

e) Tiempo

 Ejemplo de Título:Evaluación de la relación (Alcance de Investigación: Correlativo) entre Disciplina (Variable independiente) y el Aprovechamiento escolar (Variable dependiente) en los alumnos (objeto de estudio) del Centro Escolar del Tepeyac (Espacio) durante el ciclo escolar 2010-2011 (Tiempo)

Entonces el título queda así:

Evaluación de la relación entre Disciplina y el Aprovechamiento escolar en los alumnos del Centro Escolar del Tepeyac  durante el ciclo escoalr 2010-2011

La Pregunta Central se realiza en función del Título:

¿Existe relación entre la Disciplina y el Aprovechamiento escolar en los alumnos del Centro Escolar del Tepeyac durante el ciclo escolar 2010-2011?

Las Preguntas secundarias están involucradas dentro de la pregunta central...

¿Qué se entiende por Disciplina?

¿Cómo es la Disciplina en el Centro Escolar del Tepeyac durante el ciclo escolar 2010-2011?

¿Qué se entiende por Aprovechamiento escolar?

¿Cómo es el Aprovechamiento escolar en el Centro Escolar del Tepeyac durante el ciclo escolar 2010-2011?

 OBJETIVOS:

Los objetivos se deteminan en función de las preguntas, tal y como se observa en el ejemplo siguiente:

Objetivo Central

Determinar si existe relación entre la Disciplina y el Aprovechamiento escolar en los alumnos del Centro Escolar del Tepeyac durante el ciclo escolar 2010-2011

Objetivos Secundarios:

Determinar qué entiende por Disciplina

Evaluar cómo es la Disciplina en el Centro Escolar del Tepeyac durante el ciclo escolar 2010-2011

Determinar qué se entiende por Aprovechamiento escolar

Evaluar cómo es el Aprovechamiento escolar en el Centro Escolar del Tepeyac durante el ciclo escolar 2010-2011

Existen variables de dos tipos:

Variables cualitativas: hablan de cualidades o atributos subjetivos, por eso no se pueden medir directamente ya que no existe un referente concreto en la realidad, por ejemplo:

Disciplina

Aprovechamiento

Para poder trabajar con este tipo de variables se requiere del uso de indicadores, es decir, fenómenos sociales que se perciben directamente de la realidad (deben ser observables y medibles) por ejemplo:

Variable cualitativa: Aprovechamiento escolar

sus indicadores serían: Promedio de calificaciones, cantidad de materias reprobadas

Por su parte las variables cuantitativas no requieren de indicadores porque se responden direcatmente con elementos observables y medibles, por ejemplo:

Variable cuantitativa: Peso

La respuesta directamente es cuantificable, un número, por ejemplo: 56 Kilogramos.

Los términos clave o variables, o unidades de análisis que debes definir a lo largo de tu investigación son:

Disciplina

Aprovechamiento escolar